„Początki Wspólne”, materiały edukacyjne – Narodowe Centrum Kultury – 2024 (do pobrania TU)
„Początki Wspólne” to 5 elementów, które wspierają grupę dzieci w budowaniu poczucia wspólnotowości:
- Scenariusz warsztatu dla dzieci w wieku 4-6 i 7-10 lat,
- Plansza wskazówek, a w niej m.in. dorosły jako tutor,
- Artefakt, czyli karta wrażeń,
- Naklejki,
- Rozgrzewki integracyjne.
Scenariusz powstał w ramach programu „Barwy Wspólne – Poczuj Polskę”.
Weronika Idzikowska – treści edukacyjne,
Magdalena Kreis – redakcja merytoryczna,
Paulina Galanciak-Ilczyszyn – język prosty, korekta,
Agata Królak – projekt graficzny,
Natalia Gołubowska – koncepcja i koordynacja.
„Zdrowie emocjonalne młodzieży. 10 wzmacniających praktyk”, Weronika Idzikowska, Karolina Pluta – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2022 (do pobrania TU)
„Proponujemy dziesięć krótkich praktyk (grupowych i indywidualnych), opartych na twórczym potencjale człowieka. Każda zawiera odwołanie do ważnej dla nas postawy, którą chcemy rozwijać we współpracy z młodymi ludźmi. Praktyki to zaproszenia do działania – zależy nam na tym, by były inspiracją do podejmowania kolejnych kroków. To nie cykl ćwiczeń, raczej zbiór różnorodnych możliwości, wskazówek do refleksji i działań wzmacniających kompetencję emocjonalną młodych ludzi. Można z nich czerpać dowolnie, nie traktując ich jak kolejnych punktów do zrealizowania w harmonogramie spotkań.” (Autorki)
Publikacja powstała w ramach projektu „Sztuka życia – wzmacniamy poprzez edukację kulturową”, finansowanego przez Polsko-Niemiecką Współpracę Młodzieży (PNWM) w ramach programu Latarnie PNWM.
Weronika Idzikowska, Karolina Pluta – autorki koncepcji oraz tekstów,
Martyna Tondera-Łepkowska – redakcja i korekta,
Maciej Grochot. Zuckermelodien – opracowanie graficzne, skład,
Kira Pietrek – nadzór graficzny.
„Akademia Artysty – sztuka i edukacja”, artykuł „Sztuka dialogu – o współpracy dzieci i dorosłych” – Fundacja MY – 2022 (do pobrania TU)
Publikacja powstała w ramach projektu edukacyjnego o tym samym tytule i ma charakter edukacyjny. Jest skierowana do nauczycieli, edukatorów, animatorów, ale zawartość książki może być też inspiracją dla rodziców oraz innych osób pracujących z dziećmi.
Książka składa się z 6 rozdziałów tożsamych z obszarami szkoleń (sztuka lokalna, sztuka dialogu, sztuka słuchania, sztuka recyklingu, sztuka wyboru, sztuka różnorodności). Zawiera teksty edukacyjne, karty pracy, scenariusze oraz autorski słownik.
Publikacja wydana jest w formie papierowej oraz elektronicznej. Projekt sfinansowano przez Narodowy Instytut Wolności ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich NOWEFIO na lata 2021-2030.
Magdalena Kreis, Weronika Idzikowska, Pola Rożek, Natalia Gołubowska, Róża Gołubowska, Krzysztof Gołubowski – autorki/rzy tekstów,
Natalia Gołubowska – redakcja,
Marta Cieśla – korekta,
Mateusz Skrzypicki – grafika i skład.
„Ścieżki korfantowskie. Propozycje dydaktyczne”, scenariusze „Śląskie heroiny a stereotypy” (scenariusz dla klas VII-VIII)– Instytut Myśli Polskiej im. W. Korfantego w Katowicach – 2022 (do pobrania TU)
Ścieżki korfantowskie to ogólnodostępny materiał dydaktyczny, pełny konkretnych wskazówek i dodatków, przygotowany przez praktyczki. Materiały kierują nas w stronę powstań śląskich oraz historycznego faktu przyłączenia części Górnego Śląska do Polski sprzed stu laty.
Scenariusz „Śląskie heroiny a stereotypy” został oparty o partycypacyjne metody pracy, dzięki którym to uczestniczki i uczestnicy zajęć samodzielnie budują refleksje i znaczenia. Jego zasadniczą cechą jest podejście niedyrektywne – rola prowadzącej/prowadzącego jest rolą facylitującą spotkanie i nadającą mu kontekst (wprowadzanie elementów z herstorii okresu powstań śląskich i plebiscytu).
Aleksandra Gorzelik, Weronika Idzikowska, Ewa Kokot – autorki scenariuszy,
Magdalena Wieczorek – konsultacja metodyczna,
Krzysztof Kraus, Maciej Zygmunt – redaktorzy prowadzący,
Jacek Zygmunt– skład.
„Wyjątkowe historie powszechne”, tekst „Historia wyjątkowego spotkania. Dolina Muminków w domu kultury” – ArtZona Ośrodka Kultury im. C.K. Norwida – 2022 (do pobrania TU)
Publikacja wieńczy dwuletni projekt „Wyjątkowe historie powszechne. Dom Kultury”, wykorzystujący innowacyjne działania artystyczne o charakterze edukacyjnym, integracyjnym i silnym nacechowaniu arteterapeutycznym. Jego celem było rozbudzenie kreatywności, czynnika warunkującego rozwój społeczności lokalnych, rozwijanie zdolności artystycznych, zaktywizowanie uczestniczek i uczestników do działań twórczych, a przede wszystkim procesowe odbudowanie publiczności po czasie kryzysu wywołanego pandemią Covid-19.
Małgorzata Hajto, Weronika Idzikowska, Jarosław Klaś, Agnieszka Łukaszewska, Krystian Truchalski – autorki/rzy tekstów,
Katarzyna Szczęśniak – redaktorka prowadząca,
Marta Kołpanowicz – redakcja i korekta,
Monika Orzeł / Orla Robota design – projekt graficzny i skład,
Małgorzata Hajto – koordynacja.
„Spokój zaczyna się tu i teraz. Ćwiczenia z równowagi”, Weronika Idzikowska – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2021 (do pobrania TU)
Publikacja składa się z dziesięciu listów zapraszających do przyjrzenia się naszym potrzebom i zadbania o wewnętrzną równowagę.
„Zatrzymaj się w ciągu dnia na 15 minut. To krótka przerwa. Nie poświęcaj jej na kawę, papierosa, telefon, nic, co odwraca Twoją uwagę od tego, w jakim jesteś teraz momencie i jak się masz sam(a) ze sobą…”
Publikacja powstała dzięki dofinansowaniu ze środków Ministra Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu, w ramach programu Narodowego Centrum Kultury „Bardzo Młoda Kultura 2019-2021”.
Weronika Idzikowska – autorka koncepcji i tekstów,
Aleksandra Kleczka – redakcja i korekta,
Widoki.studio | Bogna Brewczyk – opracowanie graficzne, ilustracja, skład,
Kira Pietrek – nadzór graficzny.
„Wrażliwość to odwaga. Ćwiczenia dla dzieci i dorosłych”, Weronika Idzikowska, Monika Nęcka – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2021 (do pobrania TU)
„Czasem wydaje nam się, że osoby dojrzałe są spokojne, opanowane, zawsze wiedzą, jak postąpić. Tymczasem (…) kiedy przeżywamy różne emocje, także te niełatwe, (…) kiedy wyrażamy je i akceptujemy, to nie jest wyraz naszej słabości, ale – siły”.
Publikacja zawiera propozycje ćwiczeń opartych na technikach redukcji stresu. Na podstawie doświadczeń nauczycielek, edukatorów i rodziców, a także młodzieży diagnozuje powszechne trudności i podpowiada, jak je oswoić. Podsuwa też podobne ćwiczenia przeznaczone dla dzieci, z wykorzystaniem relaksacji i pracy z wyobraźnią.
Weronika Idzikowska – ćwiczenia dla dorosłych i młodzieży, teksty medytacji, redakcja merytoryczna,
Monika Nęcka – ćwiczenia dla dzieci, konsultacje merytoryczne, ilustracje,
Małgorzata Hordyniec – nagrania medytacji,
Aleksandra Kleczka – redakcja i korekta,
Widoki.studio | Bogna Brewczyk – opracowanie graficzne, ilustracja na okładce i skład,
Kira Pietrek – nadzór graficzny.
„To nie może być niemożliwe. 8 rozmów o wzmacnianiu dziecięcej sprawczości”, Maj Brzezińska-Brywczyńska, Weronika Idzikowska – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2021 (do pobrania TU)
Zapis ośmiu rozmów skoncentrowanych wokół emancypacji dzieci stanowi zaproszenie do tego, by włączyć się w dyskusję, ale także – zadeklarować się i zostać rzeczniczką lub sojusznikiem: dzieci, młodzieży, edukatorek i edukatorów.
Ze Wstępu: „Można wziąć fragmenty tych rozmów i wpleść je we własną ścieżkę, poszukując swoich odpowiedzi, badając tematy, które mogą nas otworzyć na głębsze uznanie prawa dziecka do samostanowienia i bycia sobą. Współtworzenia rzeczywistości, w której nie pochylamy się nad dzieckiem, ale bierzemy pod uwagę jego punkt widzenia w sprawach, które go dotyczą. Podważanie paternalistycznych reguł, wedle których to wciąż my wiemy o dzieciach więcej i lepiej, wymaga pracy, nieustannego otwierania się na inną perspektywę – taką, która nie wynika z nas, nie jest naszą ‘normą’. Jest rzeczywistością dziecka.”
Maj Brzozowska-Brywczyńska, Weronika Idzikowska – autorki koncepcji i rozmówczynie, redaktorki merytoryczne,
Aleksandra Kleczka – redakcja i korekta,
Widoki.studio | Bogna Brewczyk – opracowanie graficzne, ilustracja na okładce i skład,
Kira Pietrek – nadzór graficzny.
„Autoportret. Pismo o dobrej przestrzeni”, nr 2 [69] „Pandemia”, artykuł „Gdzie są dzieci? Edukacja publiczna w czasach pandemii COVID-19” – Wyd. Małopolski Instytut Kultury w Krakowie – 2020 (do pobrania TU)
Fragment tekstu:
„I choć prawdopodobnie jesteśmy dopiero na początku drogi, zmiana oblicza edukacji w sposób ewolucyjny nie wydaje się niemożliwa, a po drodze mamy szansę odnaleźć te dzieci, które co roku 'znikają z systemu’.
’Nie wiem, gdzie są te dzieci. Mnie nie chodzi o to, że oni powinni się uczyć. Oni mają prawo się uczyć’ – pisze w mejlu Ania, nauczycielka ze szkoły podstawowej.”
Marta Karpińska, Dorota Leśniak-Rychlak – redakcja,
Magdalena Jankowska, Ewa Ślusarczyk, Paulina Bieniek – redakcja językowa i korekta,
Piotr Chuchla – projekt graficzny.
„Dziedzictwo. Dziecinnie proste”, Weronika Idzikowska, Piotr Knaś – Muzeum Śląska Opolskiego w Opolu – 2020 (do pobrania TU)
„Dziedzictwo. Dziecinnie proste” jest krótkim przewodnikiem przygotowanym z myślą o edukatorach, animatorkach, nauczycielach i innych osobach pracujących z dziećmi i młodzieżą.
O czym jest przewodnik?
- o rozwijaniu własnego narzędziownika przydatnego w angażowaniu sojuszniczek i partnerów,
- o pogłębianiu refleksji dotyczących działań już na etapie ich wymyślania i projektowania oraz szkolenia się z metod, technik i narzędzi pracy animatora, edukatorki, nauczyciela związanych z realizacją konkretnego procesu edukacyjnego
- o propozycjach formatów działań, inspirowanych projektami edukacji kulturowej na Opolszczyźnie, które porządkują myślenie o pracy z dziećmi.
Weronika Idzikowska, Piotr Knaś – opracowanie koncepcji i teksty,
Dorota Gajda-Szczegielniak, Joanna Ojdana, Marek Sztark – współpraca,
Dominika Bilik – redakcja językowa i korekta,
Bogumił Bardzik – projekt graficzny i skład.
„Kostiumy Tadeusza Kantora // Rodzinne kostiumy sytuacyjne” – współpraca przy opracowaniu materiałów – Ośrodek Dokumentacji Sztuki Tadeusza Kantora CRICOTEKA – 2020(do pobrania TU)
Książeczka jest przewodnikiem po kolekcji kostiumów teatralnych. Bardzo nietypowym przewodnikiem. Nie znajdziesz w niej muzealnych opisów ani historycznych faktów. Dowiesz się natomiast, co o kostiumach teatralnych Tadeusza Kantora myślą krakowskie rodziny. Z czym im się kojarzą, co im przypominają i do czego inspirują. Nad przewodnikiem tym pracowali: Ania, Marcin, Gabrysia, Olga, Michał, Dorota, Jarek, Tomasz, Anna, Antosia, Róża, Łukasz, Monika, Wiera, Jonasz, Matylda, Paweł, Marianna, Maja, Małgorzata, Paweł, Dominika, Łukasz, Weronika, Jeremi, Beata, Eleonora, Michalina, Oliwier, Piotr, Ola, Justyna, Wojtek, Stanisław i Jerzy. To oni opowiedzą o kostiumach, które tworzą niezwykłą kolekcję stworzoną przez jednego z najważniejszych artystów XX wieku dla jednego z najważniejszych światowych teatrów eksperymentalnych.
Dofinansowano ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury.
Justyna Droń – koncepcja i koordynacja projektu,
Krystyna Stefaniak – redakcja językowa,
Kasia Walentynowicz – ilustracje.
„Dzieci i przyroda. Wzmacnianie więzi”, Weronika Idzikowska, Magdalena Kuś, Jakub Mirek – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2020 (do pobrania TU)
„Więzi z naturą nie tworzą się za sprawą jednej czy dwóch wizyt w lesie. Plecenie więzi to proces długotrwały, osadzony nie tylko w przekonaniu dorosłych, że tak trzeba, ale będący także odbiciem więzi, jakie oni sami mają z naturą. Nie nauczysz nikogo kochać, jeśli nie pokażesz, że sam to robisz”.
W publikacji znajdziecie m.in.:
- odpowiedź na pytanie, co ma wspólnego edukacja przyrodnicza z edukacją kulturową;
- refleksję ze spotkań „świetlic przyrodniczych” (organizowanych w MIK w trakcie pandemii) w formie mapy, która może Wam się przydać we współpracy z dziećmi w przyrodzie;
- spojrzenie na współpracę z dziećmi wokół przyrody i z przyrodą z perspektywy edukatorki przyrodniczej;
- opis trzech inicjatyw przyrodniczych o różnych charakterze, które odbyły się latem 2020 w ramach działalności edukacyjno-kulturowej MIK;
- notatki na temat najważniejszych obserwacji uczestników i uczestniczek ww.„świetlic” – dotyczących wzmacniania więzi z przyrodą dzieci, młodzieży i dorosłych.
Publikacja powstała w ramach programu Narodowego Centrum Kultury „Bardzo Młoda Kultura 2019–2021 – Małopolska”.
Weronika Idzikowska, Magdalena Kuś, Jakub Mirek – autorzy tekstów,
Weronika Idzikowska – autorka koncepcji publikacji i „świetlic przyrodniczych”,
Aleksandra Kleczka – redakcja i korekta,
Widoki.studio | Bogna Brewczyk – opracowanie graficzne, ilustracje, skład,
Kira Pietrek – nadzór graficzny.
„Zawód edukator(k)a. Jak pracować, aby nie zwariować”, Anna Grajewska, Weronika Idzikowska – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2020 (do pobrania TU)
Praca w branży edukacyjnej wymaga licznych kompetencji i poruszania się w świecie wielu niewiadomych. Jej misyjny charakter często powoduje nakierowywanie się na innych i odsuwanie własnych potrzeb na dalszy plan. Karty pracy pn. „Zawód edukator(k)a. Jak pracować, aby nie zwariować” są pokłosiem cyklu tutoringowego o tej samej nazwie (podczas którego rozmawialiśmy m.in. o tożsamości zawodowej, strategii, organizacji pracy) i służą samodzielnej pracy we wzmacnianiu siebie w swojej roli zawodowej jako edukatorki/edukatora.
Publikacja powstała w ramach programu Narodowego Centrum Kultury „Bardzo Młoda Kultura 2019–2021 – Małopolska”.
Anna Grajewska, Weronika Idzikowska – autorki koncepcji i tekstów,
Widoki.studio | Bogna Brewczyk – opracowanie graficzne, ilustracje, skład,
Kira Pietrek – nadzór graficzny,
Sylwia Afeltowicz, Aleksandra Kleczka – korekta.
„Granice otwarte. Pierwsze pokolenie”, tekst „Co z tą partycypacją (młodych) ludzi?” – Teatr Łaźnia Nowa – 2020 (do pobrania TU)
Publikacja powstała jako podsumowanie projektu o tym samym tytule: spektaklu współtworzonego z młodzieżą z krakowskich liceów w Teatrze Łaźnia Nowa w ramach Festiwalu Mała Boska Komedia 2020 (reż. Łukasz Zaleski).
Z tekstu: „Procesy partycypacyjne pomagają nam przekraczać granice własnej wyobraźni, obwarowanej schematami i przekonaniami, które często przyjęliśmy w sposób dość bezwiedny, nie zastanawiając się, czy dotykają rzeczywistości. Młode pokolenie, które widzimy na scenie Teatru Łaźnia Nowa, nie jest pokoleniem, które dopiero dochodzi do głosu, ale jest kontinuum głosów młodych ludzi, których początek jest tam, gdzie jest początek człowieka.”
Paulina Kaucz, Martyna Paliś – redakcja,
Dominika Łęska, Maria Mordas i In. – tłumaczenie,
Zbigniew Prokop / Creator s.c. – projekt graficzny i skład.
„Polifonie dzieciom”, Weronika Idzikowska, Barbara Pasterak, Izabela Zawadzka – Ośrodek Dokumentacji Sztuki Tadeusza Kantora CRICOTEKA – 2019 (do pobrania TU)
Publikacja powstała z myślą o edukatorach, nauczycielkach, animatorach, pedagożkach. Jej celem jest dzielenie się doświadczeniami wynikającymi z organizacji cyklu koncertów i warsztatów Polifonie dzieciom.
Z tekstu: „Doświadczenie koncertów Polifonii pokazuje, że przestrzeń performance’u czy nietypowe formy wzbudzają zaciekawienie, ale też niepewność.
W nieoczywistej sytuacji, gdy dzieci nie wiedziały, jak zareagować – ich uwaga rozpraszała się między przeżywaniem sytuacji (koncertu), a spoglądaniem
na reakcje opiekunów (czy mogę to robić, czy rodzic to aprobuje). Dlatego warto być świadomym roli dorosłego jako przewodnika, który może zapewnić
poczucie komfortu w nowej sytuacji – performera kierującego aktywnością dzieci, pedagoga prowadzącego warsztaty, muzyka nawiązującego
relację z publicznością poprzez wprowadzanie do piosenek i wspieranie różnorodnych zachowań odbiorców, ale też rodzica zachęcającego do zabawy.”
Weronika Idzikowska, Barbara Pasterak,
Izabela Zawadzka – autorki tekstów,
Magdalena Link-Lenczowska – korekta,
Weird Gentlemen (Aleksandra Braska, Łukasz Podolak) – projekt graficzny i skład.
„Wzajemność. O współpracy dzieci i dorosłych”, Weronika Idzikowska – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2019 (do pobrania TU)
Z recenzji Piotra Knasia, redaktora merytorycznego: „Książka o budowaniu relacji pomiędzy dziećmi i dorosłymi. Więzi i zaufanie tworzymy wspólnie, ale to dla nas, dorosłych, spoczywa odpowiedzialność za przestrzeń do ich rozwoju – w szkole, w domu kultury, w świetlicy. Dobra współpraca wynika ze zrozumienia wzajemnych pozycji, praw i ról, jakie pełnimy w grupie oraz siły relacji, które możemy wytworzyć lub zaprzepaścić. Tego właśnie dowiecie się tej książki: jak dostrzec w dziecku partnera. A potem będzie już z górki.”
Książka dostępna w wersji papierowej i elektronicznej.
Weronika Idzikowska – autorka koncepcji i tekstu,
Piotr Knaś – redaktor merytoryczny,
Ewelina Korostyńska – redakcja,
Jacek Błach, Barbara Gąsiorowska – korekta,
Widoki.studio | Bogna Brewczyk – projekt graficzny, okładka, ilustracje i skład.
„Dobre sąsiedztwo. Od badania do działania” – Wyd. Małopolski Instytut Kultury w Krakowie – 2019 (do pobrania TU)
„Dobre sąsiedztwo” to poMOCnik dla młodzieży i dorosłych zainteresowanych pracą wokół tematu dobrego sąsiedztwa.
Nie znajdziecie tu porad, wskazówek ani konkretnych rozwiązań do wdrożenia, ponieważ jesteśmy przekonani, że podejmowanie inicjatywy społecznej nie powinno bazować na gotowych scenariuszach.
Nasz poMOCnik zawiera zestaw zadań, które pomogą wam lepiej poznać wasze sąsiedztwo. W oparciu o zawarte w nich pytania będziecie mogli samodzielnie rozpocząć badanie waszego najbliższego otoczenia (młodsze dzieci będą potrzebowały wsparcia starszych koleżanek i kolegów lub osób dorosłych).
Weronika Idzikowska – koncepcja, redakcja merytoryczna, teksty,
Jacek Błach – korekta,
Widoki.studio | Bogna Brewczyk – projekt graficzny, ilustracje i skład.
Teatroteka Szkolna – autorka na portalu ze scenariuszami pedagogiczno-teatralnymi Instytutu Teatralnego im. Z. Raszewskiego w Warszawie – 2018-2021 (portal dostępny TU)
Teatroteka Szkolna to program prowadzony przez Instytut Teatralny im. Zbigniewa Raszewskiego. Jego głównym celem jest wspieranie nauczycielek i nauczycieli, którzy chcą sięgać po teatr podczas swojej pracy w szkole.
W bazie Teatroteki Szkolnej znajdują się propozycje działań wykorzystujących elementy teatru w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, na lekcjach języka polskiego, godzinach wychowawczych oraz inspiracje na zajęcia dodatkowe: w ramach koła teatralnego, recytatorskiego, pomysły na szkolne akademie lub projekty artystyczne.
Magdalena Szpak – koordynacja programu.
„Projektuj z dziećmi. Edukacja kulturowa w praktyce”, Weronika Idzikowska, Monika Nęcka – Wyd. Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie – 2016 (do pobrania TU)
Podręcznik to prosta ścieżka projektowania wspólnych działań razem z dziećmi i młodzieżą – krok po kroku. Znajdują się w nim zarówno treści dot. kwestii pedagogicznych i rozwojowych, jak i metody i techniki współprojektowania (od diagnozy do ewaluacji).
Publikacja powstała w ramach programu „SYNAPSY – program rozwoju edukacji kulturowej w Małopolsce”, realizowanego przez Małopolski Instytut Kultury w Krakowie dzięki dofinansowaniu ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Bardzo Młoda Kultura 2016–2018.
Podręcznik jest dostępny w wersji papierowej i elektronicznej.
Weronika Idzikowska, Monika Nęcka – autorki koncepcji i tekstu,
Katarzyna Barańska – redakcja,
Agata Czerwińska, Marcin Hernas, Anna Papiernik – korekta,
Monika Nęcka – ilustracje,
Łukasz Podolak | weirdgentlemen.com – projekt graficzny i skład.
