- Lato w teatrze, Instytut Teatralny im. Z. Raszewskiego w Warszawie – 2024-2025
Wsparcie tutorskie zespołów realizujących projekty „Lato w teatrze” w różnych miejscach Polski (zespoły reprezentujące instytucje, ngo, grupy nieformalne itd.) w transparentnej komunikacji, tworzeniu kontraktów i ewaluacji celów.
- Barwy Wspólne – Poczuj Polskę, Narodowe Centrum Kultury – 2024
Cykl konsultacji online dla edukatorek realizujących warsztaty z dziećmi w ramach programu „Barwy Wspólne – Poczuj Polskę”, obejmujący trzy obszary:
- praca wokół sprawczości edukatorki/a i pogotowie stresowe (jak zadbać o swoje zasoby i swój „głos”, tam, gdzie najbardziej się boję),
- praca z trudnościami inspirowana tradycjami komunikacji non-violent i pedagogiki dialogu (jak pomyśleć o trudności jako możliwości nawiązania relacji),
- praca wokół doskonalenia zawodowego osób współpracujących z dziećmi i młodzieżą (praca wokół wyłaniania esencji – wartości, postawy, umiejętności, doświadczenia – konkretnej/go edukatorki/a).
Cytat z ewaluacji cyklu: „… Konsultacje były bardzo pomocne. Dawały mi możliwość omówienia obaw w zakresie wejścia w nowe środowisko, jak radzić sobie w trudnych sytuacjach z dziećmi, czy za każdym razem jestem w stanie pomóc sobie w danej sytuacji, jak adekwatnie zareagować na trudną sytuację z dzieckiem. Dawały mi poczucie… spokoju i wyciszenia.”
- Debata Dziewczyńska, Fundacja Kosmos dla Dziewczynek – 2022
Konsultacje i wsparcie merytoryczne w opracowaniu przebiegu debaty eksperckiej z nastoletnimi dziewczynami w ramach pierwszej konferencji naukowej na temat dziewczynek w Polsce pt. „Dziewczynki i dziewczyny. Wstęp do girlhood studies”, organizowanej przez Fundację Kosmos dla Dziewczynek i Interdyscyplinarny Zespół Badań nad Dzieciństwem z Uniwersytetu Warszawskiego (konsultacje we współpracy z Maj Birko). Treści z debaty udostępniono w raporcie.
- „Zawód edukator(ka). Jak pracować, aby nie zwariować”, 3. edycje, Małopolski Instytut Kultury w Krakowie – 2020, 2021, 2022
2020 i 2022 – współpraca z Anną Grajewską
Z zaproszenia do udziału: „Rzadko mówimy o tym, że troska o samego/ą siebie to także praca. Pewnie dlatego tak ciężko zabrać się za nią, kiedy zmęczenie już nas przygniata. A gdyby ta praca, to „dbanie o siebie”, miały w sobie coś z twórczości, z zabawy, ze spotkań z przyjaciółmi przy kawie?
Zapraszamy na cykl czterech spotkań, w trakcie których zajmiemy się tematem dbania o siebie w kontekście zawodowym: profilaktyki stresu, wzmacniania własnej odporności psychicznej, wyrażania i regulowania potrzeb i granic, otwartej komunikacji i tworzenia wspierających społeczności w ramach pracy. W trakcie trzech spotkań warsztatowych i jednego spotkania o charakterze forum postaramy się dać Wam narzędzia do samodzielnej pracy i przyjrzeć się, jak nasza troska o samych/e siebie może wpływać na rozwój i wzmocnienie wspólnot troski w miejscu naszej pracy.”
2021 online – współpraca z Moniką Filipowicz i Moniką Kiwak
Z zaproszenia do udziału:„W ramach spotkań chcemy zająć się tematem dbania o siebie w kontekście zawodowym: pracy z ciałem, głosem, nawykowymi reakcjami umysłu, stresem. Za codzienną pracą edukatorki/a stoi wysiłek ciała i umysłu, któremu często towarzyszą stres i napięcia. W trakcie czterech spotkań online spróbujemy stworzyć mały katalog dobrych praktyk – jak zadbać o siebie przed przystąpieniem do współdziałania z grupą, w trakcie wspólnej pracy i po zakończeniu zajęć.
Zapraszamy do wspólnych ćwiczeń, rozmowy i zadawania pytań o to, co jest dla nas najlepsze i co pomaga nam zachować równowagę w codziennej pracy z innymi ludźmi.”
- „Satelity. ArtTutoring”, Akademia Sztuk Pięknych w Krakowie, Fundacja Transporter – 2021
Prowadzenie art-tutoringu (proces wspierania w rozwoju artystycznym: odkrywania talentów oraz wzmacniania umiejętności samodzielnego myślenia, tworzenia i planowania własnego rozwoju w kontekście pracy twórczej) dla młodzieży w wieku 15-19 lat, zainteresowanej zawodem artystki/artysty.
- „Program wsparcia i rozwoju edukacji kulturalnej w Łodzi”, Wydział Kultury Urzędu Miasta Łodzi – 2020
Cykl spotkań tutoringu zawodowego (online) dla osób związanych z instytucjami kultury w Łodzi (muzeami, teatrami, filharmoniami, ośrodkami kultury itd.), wspierający w pracy nad szeroko rozumianą zmianą w pracy edukatorki/animatora kultury.
- Bardzo Młoda Kultura, Małopolski Instytut Kultury w Krakowie, Łódzki Dom Kultury w Łodzi, Wojewódzki Dom Kultury w Kielcach, Muzeum Śląska Opolskiego w Opolu – 2016-2021
W ramach wielopoziomowego programu skierowanego do kadr kultury z Małopolski prowadziłam:
- konsultacje dot. projektowania działań społecznych, kulturowych razem z dziećmi/młodzieżą;
- konsultacje dot. włączania myślenia o prawach dziecka do optyki projektowania aktywności przez instytucje kultury.
- Teatroteka Szkolna, Instytut Teatralny im. Z. Raszewskiego w Warszawie – 2014
Cykl tutoringowy dla edukatorek/ów, pedagożek/ów, nauczycielek/i z całej Polski zainteresowanych wykorzystaniem metod teatralnych na lekcjach oraz w pracy z grupą dzieci lub młodzieży. Celem cyklu było rozwijanie potencjału liderskiego uczestniczek/ów (jako osób prowadzących grupy) oraz pogłębianie wiedzy i kompetencji w zakresie pedagogiki teatru.
