2024-…
- wsparcie realizacji programu LATO W TEATRZE Instytutu Teatralnego im. Z. Raszewskiego w Warszawie
Rola w programie:
program Lato w teatrze – oprócz tego, że umożliwia realizację kolonii/półkolonii dla dzieci i młodzieży – stwarza także okazję do rozwoju dla kadry projektów. W ramach rozwoju realizatorek i realizatorów latoteatralnych inicjatyw prowadzę indywidualne wsparcie dopasowane do potrzeb konkretnego zespołu. Celem wsparcia jest ułatwienie członkom i członkiniom zespołu komunikacji dotyczącej ich współpracy i priorytetów w projekcie:
- wyznaczanie celów,
- określanie wartości i misji,
- analiza ryzyka,
- organizacja działań wokół różnorodnych stylów pracy,
- strategie radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych,
- ewaluacja wspólnego procesu.
O Instytucie Teatralnym im. Z. Raszewskiego w Warszawie:
Instytut Teatralny im. Zbigniewa Raszewskiego jest państwową instytucją kultury zajmującą się dokumentacją, promocją i animacją polskiego życia teatralnego. Założony w 2003 roku.
Więcej o Lecie w teatrze: https://latowteatrze.pl/
Więcej o Instytucie Teatralnym: https://www.instytut-teatralny.pl/
2024
- NIEKONGRES Animatorek i Animatorów Kultury w Krakowie w Nowej Hucie, edycja 6.
(organizatorzy edycji: Ośrodek Kultury im. K.C. Norwida, Miasto Kraków, Forum Kraków, Narodowe Centrum Kultury, Ośrodek Kultury Kraków-Nowa Huta, Nowohuckie Centrum Kultury, Teatr Ludowy, Teatr Łaźnia Nowa)
Rola w tworzeniu wydarzenia: współopracowanie koncepcji nowohuckiej edycji wydarzenia, jej głównego idiomu i ścieżek tematycznych – na wstępnym etapie koncepcyjnym; facylitacja spotkań grupy przedstawiciele i przedstawicieli organizatorów; podsumowanie dotychczasowych materiałów ewaluujących procesy powstawania i realizacji dotychczasowych edycji NieKongresu Animatorek i Animatorów Kultury w formie raportów
O NieKongresie:
NieKongres to odbywający się co dwa lata trzydniowy zjazd osób zajmujących się animacją kultury, zarówno teoretycznie, jak i praktycznie. Jego głównym celem jest refleksja nad sytuacją animatorek i animatorów kultury w Polsce.
W trakcie wydarzenia organizowane są liczne i różnorodne spotkania, takie jak warsztaty, panele dyskusyjne, prezentacje, wizyty studyjne, wydarzenia artystyczne i inne.
NieKongres powstał z potrzeby odejścia od formuły formalnych spotkań, w których pompatyczność wydarzenia uniemożliwia nawiązywanie relacji między uczestnikami i uczestniczkami. Dlatego tak ważne jest, by oprócz przestrzeni do dyskusji i inspiracji, umożliwić udział w wydarzeniach integrujących środowisko – od kuluarowych animacji po wspólne tworzenie.
Więcej o NieKongresie: https://niekongres.pl/
2016-2021
- SYNAPSY – program rozwoju edukacji kulturowej w Małopolsce / potem pod nazwą: Bardzo Młoda Kultura – Małopolska
(projekt został zrealizowany w ramach Małopolskiego Instytut Kultury w Krakowie jako małopolski komponent ogólnopolskiego programu dotacyjnego Narodowego Centrum Kultury pn. Bardzo Młoda Kultura, dofinansowany ze środków MKiDN)
Rola w programach: współopracowanie koncepcji i opieka merytoryczna nad realizacją programu, opracowanie i realizacja warsztatów i tutoringów oraz konsultacji dla animatorek/ów, edukatorek/ów kulturowych, nauczycielek/li, opracowanie materiałów edukacyjnych (publikacje), wsparcie w realizacji ewaluacji programu
O programach:
„SYNAPSY” oraz „BMK – Małopolska” to wielopoziomowe programy wspierania edukacji kulturowej stworzone z myślą o nauczyciel(k)ach i animator(k)ach kultury oraz odbiorc(zyni)ach ich działań. Wspólnie tworzyliśmy nowoczesną edukację kulturową, łącząc edukację szkolną z aktywnością pozaszkolną, projektując działania skierowane do dzieci i młodzieży, w których młody człowiek był nie tylko widzem i odbiorcą, lecz także czynnym uczestnikiem i współtwórcą.
W ramach programów prowadziliśmy działania informacyjne i sieciujące w Małopolsce nt. filozofii pracy edukatorki/a kulturowego, zorganizowaliśmy kursy warsztatowe dla nauczycieli i animatorów, wspierające tutoringi i konsultacje, konkurs na realizację lokalnych projektów (tutorowaliśmy pracę koncepcyjną nad projektami), prowadziliśmy diagnozę i ewaluację. W 2016 roku we współpracy z Moniką Nęcką napisałyśmy książkę „Projektuj z dziećmi! Edukacja kulturowa w praktyce”, w 2019 roku w ramach programu opublikowałam książkę „Wzajemność. O współpracy dzieci i dorosłych”. Opracowałam również szereg mniejszych publikacji:
„Zawód edukator(ka). Jak pracować, aby nie zwariować” (2020, we współpracy z Anną Grajewską), „Wrażliwość to odwaga. Ćwiczenia dla dzieci i dorosłych” (2021, we współpracy z Moniką Nęcką i Małgorzatą Hordyniec), „Spokój zaczyna się tu i teraz. Ćwiczenia z równowagi” (2019),”To nie może być niemożliwe. 8 rozmów o wzmacnianiu dziecięcej sprawczości” (2021, we współpracy z Maj Birko).
Więcej o programach: https://mik.krakow.pl/dzialania/synapsy/
2020
- Lato w teatrze: Mała Spółdzielnia Codzienna
(projekt realizowany w ramach Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie we współpracy ze Staromiejskiem Centrum Kultury Młodzieży, Stowarzyszeniem Rodziców i Przyjaciół Osób z Zespołem Downa „Tęcza”, Fundację Wszyscy Obecni, dofinansowany przez Instytut Teatralny im. Z. Raszewskiego w Warszawie w ramach programu „Lato w teatrze”)
Rola w projekcie: pomysłodawczyni i autorka projektu, koordynatorka projektu i wsparcie merytoryczne
O projekcie:
Mała Spółdzielnia Codzienna to dwa tygodnie półkolonii teatralnych, podczas których dzieci mogły wziąć udział w warsztatach plastycznych, teatralnych, muzycznych, tanecznych, cyrkowych. Tematem poruszanym w Spółdzielni były nasze codzienne doświadczenia i opowieści.
Małą Spółdzielnię Codzienną tworzyło 14 uczestników w wieku 10–16 lat: dzieci i młodzież ze Stowarzyszenia Rodziców i Przyjaciół Dzieci z Zespołem Downa „Tęcza” w Krakowie oraz dzieci i młodzież z dzielnic okalających Staromiejskie Centrum Kultury Młodzieży w Krakowie; wszyscy ci, którzy poszukują przygód i zabawy, ale także ciepła i akceptacji – albo po prostu w wakacje czasem się nudzą. Podczas wspólnej pracy to nie dorośli, jako prowadzący, przygotowali i przedstawili dzieciom teksty kultury. To dzieci opowiedziały o tym, co je inspiruje, co je kręci – jacy bohaterowie, jakie książki, komiksy, filmy, seriale… W naszej pracy czerpaliśmy inspiracje ze szkół demokratycznych i wolnych wiosek dziecięcych.
2019
- Laboratorium kulturowe „Dobre sąsiedztwo”
(projekt został zrealizowany w ramach podmiotowej działalności Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie)
Rola w projekcie: opracowanie koncepcji merytorycznej i koordynacja projektu, konsultacje merytoryczne dla animatorek/ów kultury dot. realizacji inicjatyw dobrosąsiedzkich, opracowanie publikacji podsumowującej działania w projekcie
O projekcie:
Projekt inspirowany był praktykami „żywego laboratorium” (ang. living lab) i polegał na próbie stworzenia oraz animowania różnorodnego środowiska (przedstawiciele oświaty, kultury, dzieci, młodzież itd.), w którym lokalne rozwiązania dot. namysłu i tworzenia dobrosąsiedztwa mogły być wspólnie wypracowywane, wdrażane i poddawane eksperymentom. W ramach projekty zaangażowane uczestniczki/cy wzięli udział w cyklu warsztatów oraz tutoringu wspierającym opracowanie i wdrożenie własnych koncepcji mikroprojektów dobrosąsiedzkich. Powstała także publikacja „Dobre sąsiedztwo. Od badania do działania”.
Strona www projektu: https://synapsy.mik.krakow.pl/
2018
- „Jamaro Dzipen” („Nasze życie”) we współpracy ze Stowarzyszeniem Romów z Wadowic „Cierchenia”
(projekt został zrealizowany w ramach Wadowickiego Centrum Kultury we współpracy ze Stowarzyszeniem Romów z Wadowic „Cierchenia”, dzięki dofinansowaniu MSWiA)
Rola w projekcie: pedagożka teatru i wsparcie merytoryczne
O projekcie:
Projekt wspierał liderki/ów kultury pochodzenia romskiego z Wadowic w realizacji wydarzeń promujących kulturę romską: lokalnych pikników połączony z tańcem i międzypokoleniowego spektaklu, w którym wadowiccy Romowie – dorośli, młodzież, dzieci – cały klan prowadził nas przez trudną drogę, którą sami przebywają od ponad 400 lat do współczesności.
2015
- DIY. Tryb warunkowy
(projekt został zrealizowany w ramach Małopolskiego Instytut Kultury w Krakowie dzięki dofinansowaniu z programu „Edukacja kulturalna” MKiDN)
Rola w projekcie: pomysłodawczyni i autorka koncepcji projektu, koordynatorka projektu, tutorka dla osób uczestniczących w projekcie
O projekcie:
Strona www projektu: http://diy.mik.krakow.pl/
2013
- Lato w teatrze: Baśnie tysiąca i jednej nocy w 13 dni
(projekt realizowany w ramach Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie we współpracy z Wiejskim Domem Kultury we Frydrychowicach k. Wadowic, dofinansowany przez Instytut Teatralny im. Z. Raszewskiego w Warszawie w ramach programu „Lato w teatrze”)
Rola w projekcie: pomysłodawczyni i autorka projektu, koordynatorka projektu
O projekcie:
Inspirację dla projektu stanowiły baśnie i mity z okolic Frydrychowic, Przybradza, Wadowic. Uczestniczki i uczestnicy (dzieci w wieku 7-12 lat) przygotowali: happeningi w przestrzeni wiejskiej, performatywną instalację muzyczną, improwizowane baśnie frydrychowickie i grę improwizacyjną „Zagadki Szeherezady”. Podczas trwania projektu staraliśmy się stworzyć lokalną przestrzeń wzajemnej inspiracji i wymiany poglądów. Powstała Wolna Przestrzeń Teatralna, gdzie każdy mógł nie tylko obejrzeć finałowe wydarzenia, także porozmawiać, zadać pytanie, skomentować i wreszcie – wziąć aktywny udział w proponowanych zabawach teatralnych i znaleźć w tej przestrzeni miejsce dla siebie.
2014
- Lato w teatrze: Po drugiej stronie lustra
(projekt realizowany w ramach Małopolskiego Instytutu Kultury w Krakowie we współpracy z Wiejskim Domem Kultury we Frydrychowicach i Wiejskim Domem Kultury w Przybradzu k. Wadowic, dofinansowany przez Instytut Teatralny im. Z. Raszewskiego w Warszawie w ramach programu „Lato w teatrze”)
Rola w projekcie: razem z Basią Pasterak pomysłodawczyni i współautorka koncepcji projektu, koordynatorka projektu
W ramach półkolonii teatralnych dla dzieci z okolic Frydrychowic i Przybradza (dzieci w wieku 7-12 lat) stworzyliśmy objazdowy spektakl teatralny, łączący dwie sąsiadujące ze sobą miejscowości i inspirowany tekstami Lewisa Carrolla. W działania twórcze staraliśmy się wciągnąć społeczność lokalną, na całą społeczność lokalną, uruchomiając otwarte spotkania popołudniowe dla wszystkich zainteresowanych, gdzie wspólnie piknikowaliśmy, biesiadowalismy przy ognisku, oglądaliśmy filmy w plenerowym mini-kinie.
2015
- Akademia Orange: Poszlaki – projekt detektywistyczny
(projekt został zrealizowany przez Małopolski Instytut Kultury w Krakowie we współpracy z Zespołem Szkolno-Przedszkolnym im. Władysława Broniewskiego w Przybradzu w ramach dofinansowania z Fundacji Orange, program „Akademia Orange”)
Rola w projekcie: pomysłodawczyni i autorka koncepcji, koordynatorka projektu, współprowadząca warsztaty pedagogiczno-teatralne z dziećmi
O projekcie:
„Poszlaki” to projekt łączący animację społeczno-kulturową z edukacją medialną, zrealizowany w małopolskiej wsi Przybradz, bazujący na wyobraźni kapitalnych przybradzkich dzieciaków, odwadze świetnych animatorów (lokalnych nauczycielek z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Przybradzu i praktyków kultury z Małopolskiego Instytutu Kultury), duchu twórczym artystów-pedagogów (teatralnych, wizualnych, sound designerów).
W trakcie cotygodniowych warsztatów i medialabów w okresie luty – maj 2015 razem z około 30 dzieciakami w wieku 7-12 lat pracowaliśmy nad stworzeniem 3 multimedialnych questów, łącząc pedagogikę teatru oraz umiejętności kreacji wizualnej i dźwiękowej.
Efekty przedstawiamy na blogu. Wszystkie materiały publikujemy na licencji CC-BY-SA.
Strona www projektu: http://mik.krakow.pl/poszlaki/
2009 – 2014
- Dilettante – teatr w ruchu, Dilettante – laboratorium animacji teatralnej
(programy realizowane w Małopolskim Instytucie Kultury w Krakowie dzięki dofinansowaniu z Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego)
Rola w programach: współkoordynacja poszczególnych modułów programów, programowanie i produkcja wydarzeń
O programach:
„Dilettante – teatr w ruchu” oraz „Dilettante – laboratorium animacji teatralnej” to długofalowe programy artystyczno-edukacyjne, które obejmują metodykę nauczania, teatr i sztuki wizualne. Słowo „dilettante” w wolnym tłumaczeniu z języka włoskiego oznacza osobę, która robi coś z pasją, z fascynacją i zamiłowaniem. Do takich osób adresowany jest program: instruktorów teatralnych, nauczycieli, pedagogów, animatorów kultury. Pośrednim adresatem działań są aktorzy zespołów amatorskich: dzieci, młodzież, dorośli mieszkańcy miejscowości objętych programem (w których wydarzają się działania artystyczne: happeningi, spektakle, etiudy etc.).
W ramach programów są prowadzone dwa cykle warsztatowe („Pracownie” i „Kulisy”). Co roku w czerwcu w Lanckoronie odbywa się, zorganizowany wspólnie z Gminnym Ośrodkiem Kultury, Festiwal Teatrów Amatorskich „Wózek Tespisa” dla amatorskich zespołów teatralnych z województwa małopolskiego. Realizowane są także „Kursy mistrzowskie” „Kursy mistrzowskie”, czyli cykl warsztatowy podnoszący kwalifikacje środowisk teatralnych zainteresowanych pedagogiką teatru i tworzeniem ambitnych przedstawień dla dzieci i młodzieży (m.in.: „Animacja przedmiotu” – Michael Vogel, Niemcy, „Co to znaczy teatr dla dzieci; pisanie scenariuszy” – Teatr Refleksion, Dania, „Teatr cieni” – Norbert Götz, Niemcy, „Teatr plenerowy” – Teatro Potlach, Włochy, „Aktor i Lalka” – Neville Tranter, Holandia, „Maska” – Familie Flöz, Niemcy).
